Како можете знати да ли сте интелигентни? Још важније, како можеш бити паметнији? Јефф Безос каже да је најбољи показатељ високе интелигенције спремност да се предомислите.
Наука каже да најинтелигентнији људи воле да проводе време сами. Друга наука каже да што сте паметнији, већа је вероватноћа да ћете веровати да можете уочити обрасце и предвидети исходе (мада наука такође каже да грешите у вези с тим).
Није изненађујуће, Стеве Јобс је имао другачији став о интелигенцији:
Много тога је сећање. Али много тога је могућност смањења.
Као да си у граду. И могли сте да погледате целу ствар са 80. спрата. И док други људи покушавају да схвате како доћи од тачке А до тачке Б читајући ове глупе мале мапе, можете само видети све то пред собом. Можете видети целу ствар. Можете успоставити везе које вам се чине очигледне, јер можете видети целу ствар.
Јобсу се интелигенција заснивала на успостављању веза. На повезивању тачака.
Иако ћете то често моћи само повежите те тачке уназад .
Постоји интелигенција ... а онда постоји интелигенција
Док их има бар осам различитих облика интелигенције , фокусирајмо се на два.
Кристализована интелигенција је акумулирано знање. Чињенице. Фигурес. Једноставно речено, књига паметује.
Наравно, неки високо 'образовани' људи нису нужно оштроуман оштроуман. Ту долази до изражаја течна интелигенција: способност учења и задржавања нових информација и њихове употребе за решавање проблема или учење нове вештине или призивање постојећих сећања и њихово модификовање новим знањем. Једноставно речено, улична памет.
Доста људи је паметно у књигама. Доста људи је паметно са улице. Они који су обоје нешто су ређи, макар само зато што се процес повећања кристализоване интелигенције суштински разликује од процеса повећања флуидне интелигенције.
Ако желите да се едукујете о одређеној теми или вештини, поступак је једноставан. Што дубље зароните у ту тему, то ћете више знати.
Побољшање течне интелигенције је теже, јер захтева дубоко роњење, а затим прелазак на нешто ново - изнова и изнова.
Зашто? Радите на томе да научите нешто ново и неко време дебљина кортекса и мождана активност вашег мозга се повећава. Обоје су знаци повећања неуронских веза и научене стручности. Ипак, након првих неколико недеља, дебљина кортекса и активност заправо почињу да се смањују, да би се на крају вратили на почетни ниво.
Резултат? Дефинитивно знате више или можете више, али једном кад стекнете то знање или вештину - кад једном схватите ствари - ваш мозак не мора толико да ради.
Све збројите, а једини начин да побољшате своју течну интелигенцију и будете је високи је да и даље искусите нове ствари. Научити нове ствари. Пробати нове ствари. Изазовите себе.
На послу. Код куће. Било куда.
А онда је ту Трајан интелигенција.
Урадите то, и не само да ћете имати користи од сталног протока нових информација и вештина, ваш мозак ће остати 'дебљи' и наставиће да ствара нове неуронске везе.
Што олакшава задржати учећи и постајући паметнији.
Све нас то враћа Стевеу Јобс-у:
Ако ћете успоставити везе које су иновативне, да бисте повезали два искуства заједно, не морате имати исту врећу искустава као сви остали. Иначе ћете успоставити исте везе и нећете бити иновативни. Дакле, морате стећи различита искуства.
колико је висока Марта МекалумМожете чути приче о свим (изузетно интелигентним) људима, али кључна ствар која долази кроз то је да су имали различита искуства која су могли да искористе како би решили проблем или напали дилему на јединствен начин.
Што више знате и што су ваша искуства шира, то више можете искористити снагу асоцијативног учења: Процес повезивања нечег новог са нечим што већ знате уочавањем односа између наизглед неповезаних ствари.
Једноставно речено, кад год кажете: „Схватам: Ово је као то , 'користите асоцијативно учење. И кад год помислите: „Чекајте, могао бих да се пријавим ово до то , 'то учење користите за успостављање паметних веза.
Попут тога како је Стеве Јобс искористио своје искуство ревидирајући час калиграфије на факултету као инспирацију за Апплеова рана слова. Или како је Кевин Планк искористио своје искуство играјући факултетски фудбал за развој одеће за одвођење влаге Ундер Армоура.
Или како је Сара Блакели направила компанију засновану само на идеји и вољи за учењем све остало: Написати патентне пријаве. Развити прототипове. Дизајн амбалаже. Пронађите добављаче. Наговорите продавце да ризикују.
Свако искуство резултирало је искуствима која је могла, а затим искористити за проналажење нових начина за даље решавање проблема.
Што више научите, већа је вероватноћа да ћете „старо“ знање моћи повезати са новим стварима. Што значи да морате само научити разлике или нијансе. И моћи ћете да примените већи контекст, који такође помаже у складиштењу и преузимању меморије, на нове информације које научите.
И на нова искуства која стекнете.
Све то још више олакшава учење, што истраживачке емисије резултираће тиме што ћете моћи још брже да учите - и задржати много више.
Што ће вас учинити још интелигентнијим него што већ јесте.
Сциенце и Стеве Јобс тако кажу.
